نظير الحرج هو أيضا فعالة جدا
كونه مدرسا في بلد أجنبي لديها كميات معينة من اللور إلى ذلك ، وبالنظر إلى الأسباب الأساسية للناس المشاركة في هذه المهنة هي المال و السفر ، ولكن هناك أيضا جانبا من البشاشة الموسومة على ذلك أيضاوجود متعة في الفصول الدراسية ، وخاصة في المدارس الخاصة مثل نيويورك ، هو أمر حيوي. نحن اللاصفية في المدرسة لهؤلاء الطلاب محظوظين بما يكفي لإعطاء المزيد من الدروس على أعلى من العادي تسع ساعات في المدارس العامة جداول. في نيويورك, نحن لبث المنهج مصممة من قبل الدولة مع الإثارة قدر ممكن. سحب هذا النمط من التعليم عالية ويجذب الناس استنادا إلى حقيقة أن يمكنك أيضا التمتع الفصول الدراسية وكذلك الطلاب. إيجابيات هذه الظاهرة عند الأطفال يكون متعة والاستمتاع يعود أسبوعا بعد أسبوع وأنها هي أيضا تعلم شيء على طول الطريق. الجانب السلبي من هذه الفلسفة هو أن كنت لا تزال تعليم الأطفال في نهاية اليوم عندما يواجه أحد الفصول من الإثارة والفرص بعض الطلاب ليس فقط دفع حدود السلوك العادي ، ولكنها سوف إخلاص يشق حدود على الحافة ، يبتسم كما يفعلون ذلك.
قبل أن تعرف أنها بريئة لعبة 'دودج الكرة' يمكن أن تصبح آخر رجل يقف القتال حتى الموت. هذا شيء أن الكثير من الناس لا تقر صفقة كبيرة عندما تبدأ أولا أن تصبح معلمة.
خلال دورة تدريبية في براغ ، ربما تدرس بين أربعة عشر و خمسة عشر ساعات 'الحقيقية' الدروس الصفية. هذا على الرغم من عمله مع الطلاب وجود متوسط العمر حوالي خمسة وثلاثين عاما. إدارة الفصول الدراسية و تأديب امتدت إلى الغريب بيان"تتحدث باللغة الإنجليزية ، من فضلك"أو ربما نادرا ما تستخدم من"تذكر أن وضع الهواتف الخاصة بك على الصامت, من فضلك". كل الطلبات تم الالتزام بها بسهولة و بسرعة. هناك فرق كبير هذا و يجب أن أعترف أنه أمر ربما وجدت أصعب لتحسين. الصراخ أو الغضب عند الأطفال ليست مجرد حقيبتي. الشيء الجيد بشأن تحسين الانضباط الخاص بك, ومع ذلك, هو أن الطلاب لا تجعل حقا أنه من الصعب بالنسبة لك لتغيير طرقك. لبعض, لو كسب بوصة ، وأنها سوف تأخذ ميل أيضا. هو الشيء الوحيد الذي أتمنى أنني قد تعلمت أكثر عندما أقوم التدريب هو استخدام الانضباط الجيد. فإنه يمكن أن تكون صعبة جدا عندما يكون لديك أكثر نشاطا الفصول الدراسية من المراهقين من الفتيان والفتيات يركض لكنها لا تحصل على أسهل بكثير من تأمر بها عن, نقول لهم أن نحترم بعضنا البعض ، تظهر المسؤولية عن أفعالهم والاستماع إلى الاتجاهات الخاصة بك. عليك أن سرعة تشخيص الحالات اعتمادا على ما كنت قد رأيت للتو, كيف جديرة بالثقة العين-الشهود و الرأي العام على طبيعة الطالب. نتيجة أفعالهم ينبغي أن يكون دائما يقابله العقاب وقد التوازن في القرارات بالنسبة لي و للآخرين متر خارج الصحيح. لحسن الحظ, أسوأ لقد شهدت بنفسي وقد لا شيء أكثر من لعب القتال غير الشتائم ، نوبات الغضب أو تتهجم على جماد. أحد الطلاب لم رذاذ لي وهمية الثلوج في وقت مبكر في الخبرة في التدريس الحياة و لم أكن متأكد من كيفية التعامل معها. في الغالب لأن كل ما أردت فعله هو انفجر في الضحك على نفسي. كنت أعرف أنني لا يمكن السماح لها الذهاب على الرغم من والامتناع عن الضحك مهم جدا. فعلت ذلك و لفظيا اعترف حقيقة أود أن يكون التعامل معه بعد الدرس. أبقى هادئة بقية الدرس و منذ ذلك الحين لم تكرار ذلك.
مرة أخرى, قرارات بعض الطلاب حتى لا تتطلب خطوة في حل هذه القضية وغيرها من الطلاب بسعادة تحرج زملاء الخاصة بهم.
في كثير من الأحيان ، أفضل شكل من أشكال الانضباط ليس دور كوني صارمة انضباطي و لا أريد أحد الفصول من الروبوتات أمامي. أجد هذا النوع من التدريس يخلق جامدة جدا خلفية بموجبه مجموعة المفردات المستخلصة ولكن القليل آخر. أنا أفضل أن تشجيع الطلاب على معالجة أنفسهم وهذا يمكن تسخير الطاقة تأثير جيد بدلا من المتداول حول على الأرض محاكاة الحيوان من بعض وصف. بالطبع في بعض الأحيان يمكن للطلاب الاستفادة من هذه الحرية ، ولكن مرة واحدة كنت قد وضعت التفاهم بين نفسك أكثر مؤذ الطلاب ، يمكنك أن تبدأ فعلا التوسع في المناهج الدراسية. في عصر عندما كان الجميع يريد أن يكون 'بارد', هذا يمكن أن تسخر تأثير جيد خصوصا مع الطلاب الأكبر سنا.
إدارة الفصول الدراسية في جميع مظاهر يحتاج إلى احترام استخدامها مع تأثير جيد.
أكثر من معلم في جعبتهم لمكافحة أي وقت مضى حالات مختلفة يمكن أن نشهد كل فئة أكثر أنت من المحتمل أن تبقى فئة تحت السيطرة. حتى الآن لدي أي خروقات من الاحترام و كلما تعلمت أقل هذا سوف يكون من المرجح أن يحدث. آمل.
